Виды музыкальных инструментов (игра)

 

Коллекция деревянных палочек (игра)

Умка

Детский альбом П.И. Чайковский

Мы корзиночки несем

 Мы корзиночки несем,

Хором песенку поем.
Урожай собирай
И на зиму запасай!
Ой, да, собирай
И на зиму запасай!

Мы — ребята-молодцы!
Собираем огурцы,
И фасоль, и горох.
Урожай у нас неплох.
Ой, да, и горох!
Урожай у нас неплох.

Ты, пузатый кабачок,
Отлежал себе бочок.
Не ленись, не зевай,
А в корзину полезай.
Ой, да, не зевай
И в корзину полезай.

Едем, едем мы домой
На машине грузовой.
Ворота отворяй,
Едет с поля урожай.
Ой, да, отворяй,
Едет с поля урожай!

Как помочь ребенку в его творческой деятельности?

         Как помочь ребенку в его творческой  деятельности?

 Пение

• Пропевайте вместе с ребенком его имя и имена родных и друзей. Каждый раз старайтесь придумать новый мотив.
• Придумайте и пропойте несложную мелодию на слог «ля-ля», «бай-бай», а затем предложите ребенку придумать колыбельную песню для куклы или танцевальную мелодию для кукольного бала.
• Задайте ребенку какой-нибудь «музыкальный» вопрос и предложите ребенку придумать «музыкальный ответ». Например, «Как тебя зовут?» — «Анечка!», или   « Что ты хочешь, кошечка?» — «Молочка немножечко».
• Придумайте мелодию на несложный текст, предложите ребенку придумать свою мелодию.

Музыкальное движение

• Подберите несложную детскую танцевальную музыку, музыкальную пьесу, адресованную детям ( например, пьесы из «Детского альбома» П.И.Чайковского) или песню (начинать желательно с инсценировок песен).
• Приготовьте элементы костюмов, атрибуты, детские музыкальные инструменты, которые могли бы пригодиться для танцевального творчества.
• Повторите с ребенком  простые танцевальные движения ( выставление ноги на пяточку, притопы одной ногой и двумя ногами попеременно, выбрасывание ног вперед, кружение с платочком, прямой галоп и др.)
• Прослушайте несколько раз пьесу, танец или песню. Побуждайте ребенка вслушиваться в музыку, в текст песни.
• Предложите ребенку придумать и самостоятельно, выразительно исполнить движения, соответствующие характеру, образам песни, инструментальной пьесы. Поощряйте  творческую фантазию ребенка. Танцуйте вместе с ним!

"Баранкин, будь человеком"

 

НАЖИМАЙ И УГАДАЙ

Ой, блины

"В некотором царстве..." (Сказка про Емелю "По щучьему велению") Союзмультфильм 1957 г.

Дыхательная гимнастика для детей младшего дошкольного возраста.

 Дыхательная гимнастика для детей младшего дошкольного возраста. 

«Снежинки» 

Оборудование: бумажные снежинки.

На полянку, на лужок 

Тихо падает снежок. 

И летят снежиночки, 

Белые пушиночки.

Ввдохнули носом, губы сложили трубочкой и дуем на снежинки. (Повторить 4-6 раз.)

 «Пузырики» 

Цели: тренировка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление мышц лица. 

Дети делают глубокий вдох через нос, надувают «щёчки – пузырики» и медленно выдыхают через чуть приоткрытый рот. (Повторить 2 – 3 раза).

 «Звуки вокруг нас» 

Ход игры: 

В мире вокруг нас много разных звуков. Как плачет малыш? «А-а-а!» А как вздыхает медвежонок, когда у него болит зуб? «О-о-о!» Самолёт в небе гудит? «У-у-у!» А как пароход на реке гудит? «Ы-ы-ы!»

 «Дудочка»

 Цели: тренировка навыка правильного носового дыхания; формирование углубленного выдоха; укрепление круговой мышцы рта. 

Заиграла дудочка 

Рано поутру. 

Пастушок выводит: «Ту-ру-ру-ру-ру!» 

А коровки в лад ему

 Затянули песенку: «Му-му-му-му-му!» 

Как играет дудочка? Воспитатель показывает правильное выполнение упражнения: глубокий вдох. Просит ребенка как можно громче подуть "в дудочку". ( Повторить 4-5 раз.) 

 «Надуем пузырь»

 Цели: тренировка правильного носового дыхания; формирование ритмичного выдоха и его углубление. 

Дети стоят тесным кругом, имитируя ненадутый пузырь. Затем, отходят назад, растягивая круг и приговаривая: «Раздувайся, пузырь, раздувайся большой, оставайся такой, да не лопайся». Образуется большой круг. По сигналу воспитателя «пузырь лопнул» дети идут к центру круга, произнося звук ф и подражают выходящему воздуху. Повторить 4-5 раз. 

«Как гуси шипят». И. п. – встать, ноги врозь, ступни параллельно, держа палку на сгибе рук. Наклониться вперёд, смотря перед собой и вытягивая шею, произнести: «Ш-ш-ш...». Повторить в среднем темпе 3-4 раза. «Постучи кулачками». И. п. – встать прямо, ноги врозь, руки опустить. Присесть и 3 раза постучать кулачками о пол, приговаривая: «Тук-тук-тук». Повторить в среднем темпе 2-3 раза.